Мир, в котором мы живем

Способен ли один человек изменить мир? Весь мир, пожалуй, нет, но мир, который его окружает, да!

Когда есть стремление изменить среду, в которой человек находится или оказался волею судьбы, изменить мир не ради удовлетворения своего тщеславия или амбиций, а всего лишь потому, что в его природе  заложено стремление созидать,  несомненное желание делиться с другими накопленными знаниями и приобретенным жизненным опытом. Это духовная устремленность передается другим, заражая желанием творить и совершенствоваться.

Так я попыталась создать портрет не абстрактного человека, а вполне реального - нашей соотечественницы, родившейся в России, получившей образование на Украине и много лет живущей и работающей в далекой латиноамериканской стране - Перу, Майи Владимировны Роменец. Эта обаятельная, сильная женщина обладает неимоверной энергией, стремлением к познанию всего нового, даже если это сопряжено с определенными трудностями.

ВСТРЕЧА, ИЗМЕНИВШАЯ ЖИЗНЬ

Эта история началась не совсем обычно. В 60-х годах в Киев приехала группа специалистов из Перу для прохождения стажировки. Некоторые из них перешли на учебу в аспирантуру Киевского инженерно-строительного института. Однажды в деканат института обратился аспирант Хуан Гиермо Риос Сегура с просьбой помочь ему перевести свою стипендию в Перу. В те времена непросто было отправить деньги из Страны Советов в капиталистическую страну, но они очень нужны были его больной матери. В помощь для решения этого непростого вопроса подключили преподавателя русского языка КИСИ Майю Владимировну Роменец. После прохождения различных инстанций был сделан перевод денег в Перу. Перуанца обаяла та энергичность, с которой взялась за дело молодая женщина, а ее искренняя открытость, покорила его сердце. И, вопреки всем установкам и запретам, что были в советское время, между Майей и Хуаном возникли теплые дружеские отношения Как сказала Майя Владимировна, их поколение было воспитано на образе Че Гевары, кубинских революционеров, и это тоже сыграло роль. Оба, владея разными языками, попытались понять друг друга, ну, что тут сказать: язык сердца не нуждался в словах, разве что иногда прибегали к разговорнику. Вот так родилась интернациональная семья, в которой в 1969 году появилась дочь. В 70-х годах Майя Роменец с дочерью выехала на родину мужа - в Перу.

В ЖИЗНИ ВСЕГДА ЕСТЬ МЕСТО ПОДВИГУ

Эти слова из произведения А.М. Горького я вспомнила, когда приступила к описанию судьбы моей героини.
Могла ли себе представить тогда молодая советская женщина, что ей придется жить на другом конце света, да еще в такой необыкновенной стране, как Перу? На земле инков с ее загадочными сооружениями, величественным Мачу-Пикчу - древним жилым комплексом середины ХV века, построенном Пачакутекой, с живописной природой Амазонки, с добрым трудолюбивым народом, пережившем в свое время жестокость испанских конкистадоров.
Вполне вероятно, что Майя Владимировна не сразу привыкала к новой жизни с незнакомыми ей обычаями и традициями. Образованную, интеллигентную, активно занимавшуюся общественной работой на родине, энергичную женщину роль простой домохозяйки, естественно, не устраивала. Ей хотелось создавать, творить, заниматься общественной работой, чтобы не чувствовать большую оторванность от Родины и сохранить ощущение своей нужности и полезности.

Мечтая о будущем своей школы со светлыми классами, оснащенными современной техникой, Майя Роменец все силы обратила на ее духовное содержание, на образовательно-воспитательную работу, которая дала потом свои плоды.

РУССКИЙ МИР МАЙИ РОМЕНЕЦ

Постепенно привыкая к новой жизни в другой стране, Майя Роменец вместе с тем привносила новое в жизнь ее граждан. Открыв русско-перуанскую школу, где русский язык изучается, как иностранный, она использовала свои знания, полученные в Киевском государственном университете, где окончила филологический факультет и аспирантуру, и свой педагогический опыт. К тому времени подрастала дочка, Майе Владимировне не хотелось, чтобы она была оторвана от родных корней, культуры, истории и родного языка. Также было желание пробудить интерес перуанцев к русской культуре. К ее большой радости, среди них оказалось немало желающих обучать своих детей русскому языку и в дальнейшем отправлять их на учебу в Советский Союз.

Так в 1985 году в столице Перу Лиме открылась школа им. Максима Горького и ее директор Майя Владимировна Роменец с небольшим коллективом педагогов, выпускников советских и российских вузов, поставили перед собой серьезную задачу: не только давать детям основы классических научных материй, но и прививать им высокую культуру и образованность. Неугомонная директор школы еще и пионерский отряд организовала. С удивлением жители Лимы наблюдали за марширующими детьми в красных галстуках под красным знаменем. Ребятам нравилось, а вот новшества школы с необычными для капиталистической страны формами воспитания молодежи не только была не понята местными жителями, но и настораживала их. В местной прессе как-то даже появлялись сообщения: «Директор русско-перуанской школы стремится к «советизации» перуанского образования». Друзья советовали охладить пыл, что, мол, «не в Советском Союзе находишься».

В первые годы здание для школы арендовали. Позже муж Майи Владимировны пожертвовал своими сбережениями ради благого дела, купив участок земли с заброшенным домом, о котором в округе шла недобрая молва, будто в нем живет приведение давно умершего хозяина. Якобы по ночам даже не раз слышали, как он играет на пианино. Напуганные этими слухами преподаватели боялись войти в него. Эту легенду директор школы развеяла, вынужденно заночевав там. «Хоть и натерпелась страху, но выдержала», - признается она.

Со временем старую постройку снесли и построили два двухэтажных здания. Из-за отсутствия средств долгое время уроки проводились в недостроенных и неокрашенных помещениях, пока судьбоносная встреча ни преобразила ее.
Мечтая о будущем своей школы со светлыми классами, оснащенными современной техникой, Роменец все свои силы обратила на ее духовное содержание, на образовательно-воспитательную работу, которая дала потом свои плоды. Для испаноговорящих учащихся учебники по русскому языку в России почти не издаются. Это не стало преградой для Майи Владимировны, ее талант позволил взяться за авторскую работу по созданию двух учебников - «Сверчок» и «Мой друг» для начального обучения русского языка. Роменец даже государственную образовательную программу изменила, подстроив ее под те задачи, которые были поставлены перед русско-перуанской школой: было введено преподавание истории русской литературы, истории России и другие предметы. Значительную помощь школе оказал институт русского языка и литературы им. А.С. Пушкина, прислав комплект учебников и дидактический материал. Трудности не останавливали эту целеустремленную женщину, она делала для школы все, что было в ее силах и возможностях: приносила книги, изделия русского народного зодчества, даже привезла пианино, ранее принадлежавшее ее дочери, под аккомпанемент которого пел школьный хор. Поддержку в работе ей оказывал дружный преподавательский коллектив и муж, «умный, интеллигентный - главный помощник и вдохновитель», как тепло отозвалась она о нем.

Майя Владимировна внесла в учебно-воспитательную работу школы то лучшее, что было в наших учебных заведениях в советскую эпоху, и воплотила много новых идей. Например, она увлекла перуанских ребят темой Великой Отечественной войны и подвига советского народа через историю их страны, которая так же пережила войны: в 70- 80-х годах Перу захлестнула волна террористических актов, в результате которых погибло немало граждан. Так на исторических фактах двух стран школьники учатся понимать разрушительную силу войн и воспитывают в себе чувство дружбы и солидарности. В процессе педагогической практики Майя Владимировна пришла к выводу, что более глубокую базу знаний русского языка дает разделение школьников на три группы: «преподаватели», «переводчики» и «гиды». По окончании школы им планируется выдача соответствующих дипломов.

Учащиеся школы демонстрируют хорошие знания русского языка благодаря тому, что уже с детского садика, который работает при школе, начинают обучаться языку в игровой форме. Наряду с преподаванием истории русской литературы и истории России, школьников знакомят с русской культурой: живописью, архитектурой, музыкой, фольклором через различные школьные кружки и студии. Подлинным достоянием школы, ее духовным лицом являются: экспозиция 72-х репродукций картин Третьяковской галереи, экспозиция фотографий из жизни Горького - подарок Дарьи и Марфы Пешковых, внучек писателя. Получая фундаментальные знания по русскому языку, литературе и истории через культуру и искусство, перуанские школьники развивается глубокий интерес к России. Свои знания они прекрасно демонстрировали на олимпиадах, проводимых в советский период Институтом русского языка и литературы им. А.С. Пушкина, получая золотые и серебряные медали. Их работы высоко оценивались на творческих конкурсах радиостанции «Голос России».

Майя Владимировна сетует, что сейчас нет возможностипринимать участие в конкурсах из-за отсутствия финансовой поддержки, которую в свое время оказывал Советский Союз. Директор школы гордится своими выпускниками, успешно поступающими в вузы Перу без предварительной подготовки. Среди ее бывших учеников есть выпускники советских и российских вузов и престижного Российского университета дружбы народов (РУДН), который с отличием окончила и ее дочь.

За годы своей деятельности русско-перуанская школа стала одной из известных в Перу и за рубежом. Вот такую легендарную школу посетил в 2008 году Министр иностранных дел Сергей Лавров во время своего официального визита в страну. Он был поражен, что при всей неустроенности школьных помещений Майя Владимировна Роменец и ее педагогический коллектив смогли привить перуанским школьникам высокие знания основ наук, внесли неоценимый вклад в продвижении русской культуры и языка, создали «русский мир» в далекой от России Перу. Тогда министр твердо пообещал, что непременно окажет содействие в полной реконструкции здании школы и в ее оснащении. В 2010 году обновленная школа отметила свой 25-летний юбилей. Майя Владимировна с большим теплом отзывается о министре иностранных дел С.В. Лаврове. Она благодарит главу МИДа, Посла России в Перу М. Г. Троянского в тот период и российское правительство за большую помощь, оказанную школе.
В этом году учебному заведению исполняется 30 лет. Его директор вместе с коллегами и учащимися активно готовятся к этому значимому для них событию.

В силу своего упорного характера Майя Роменец смогла реализовать свою мечту и доказать, что созданная ею школа, воспитывающая у молодежи чувства патриотизма к своей стране и уважения к другому народу, имеет право быть здесь, в одной из стран Южной Америки.

Вот что говорит Майя Роменец: «Через взаимное духовное обогащение люди разных государств и материков учатся понимать друг друга, уважая традиции другой страны. Так вырабатывается духовная общность». И как тут не вспомнить перефразированную советским писателем Г.Я. Снегиревым русскую пословицу: «Не место человека просвещает, а человек место». Это место называется «русский мир», созданный Майей Владимировной Роменец - неординарной женщиной достойной не просто уважения, а огромного восхищения!

Ученики и педагоги школы им. М. Горького

«НАДЕЖДА»

Так называется газета, редактором которой также является Майя Владимировна. Ее первый номер напоминал стенгазету: отпечатанные тексты на машинке наклеили на ватман, что-то дорисовали, и в таком виде представили «Надежду» Российскому Посольству. Сотрудники были приятно удивлены находчивости редактора. Первые годы газета получала финансовую поддержку, сейчас она издается своими силами, впрочем, как и многие другие русскоязычные печатные издания. Как человек творческий, Роменец всегда находит интересные темы для газеты, которые не оставляют равнодушными читателей.

Директор школы гордится своими выпускниками, успешно поступающими в вузы Перу без предварительной подготовки. Среди ее бывших учеников есть выпускники советских и российских вузов и престижного Российского университета дружбы народов (РУДН), который с отличием окончила и ее дочь.

ВЕЧНАЯ ПАМЯТЬ

Остров Сан-Лоренцо, расположенный в нескольких километрах от Лимы, овеян тайнами и легендами. Во времена пиратства на Тихом океане он был местом захоронения флибустьеров. В 1854 году во время Крымской войны по пути в Петропавловск-Камчатский в Лиму зашел фрегат «Аврора». На судне находился ученый этнограф Петербургской Академии наук Леопольд Иванович Шренк с двумя помощниками. Пока фрегат стоял 14 дней, ученый посетил несколько исторических мест, позже он оставил дневниковые записи на немецком языке об этой экспедиции. Эта история сильно заинтересовала Майю Роменец, она посетила остров Сан-Лоренцо и попросила знакомого археолога найти место захоронения двух русских моряков. Поиски пока не увенчались успехом, хотя документы подтверждают их погребение в пасхальную ночь на этом острове. В знак памяти о моряках с фрегата «Аврора» на собранные деньги русской общины на острове был установлен деревянный крест.

«Теперь это кусочек российской земли, - говорит Майя Роменец. - В период своего пребывания в Лиме, остров посетил Министр иностранных дел Сергей Викторович Лавров и возложил венки у подножия православного креста».
Как человек увлеченный, она не остановилась на этом. Решила изучить глубже историю похода фрегата «Аврора», заинтересовалась, с какой целью ученый оказался на этом судне. По мере изучения документов открывались новые имена людей, прямо или косвенно принимающих участие в этой экспедиции. «Меня на столько сильно увлекли события, связанные с фрегатом «Аврора», - говорит моя собеседница, - что я решила написать книгу о первых русских, посетивших Перу, в частности, об ученом Л.И. Шренке и называется она «Хождение за три моря или путешествие в страну «золотой скамейки». Вы спросите, почему Перу - страна «золотой скамейки»? Такое сравнение приписывают перуанскому ученому ботанику Раймонди, который имел в виду, что при огромном богатстве страны ее народ беден. Ученый Раймонди сопровождал в те дни нашего академика и ознакомил его с древними руинами Лимы».

Чтобы собрать материал для написания книги, Майе Владимировне несколько раз пришлось съездить в Санкт-Петербург и часами просиживать в библиотеке Академии наук, изучая архивные документы, посетить музеи Военного искусства, Археологии и этнографии. И даже полететь в Петропавловск-Камчатский - последний пункт пребывания фрегата «Аврора». И, к ее большому сожалению, оказаться в больнице с воспалением легких. Когда немного улучшилось состояние, отчаянная пациентка решает покинуть лечебное заведение. Веский предлог - приехала посетить место захоронения русских моряков с фрегата «Аврора», строгого врача не убедил, но желание пациентки оказалось все же сильнее, и она из больницы едет в Исторический музей города. Директор музея и ее сотрудница очень тепло и с пониманием отнеслись к Майе Владимировне, и вызвались показать гостье братскую могилу моряков. Посмотрев мемориальный комплекс погибшим военным морякам в Крымской войне, ей, еще неокрепшей, захотелось набраться ярких впечатлений от красот камчатской природы, чтобы оживить художественными образами свою книгу. Вот уж поистине нужно быть одержимой идеей, чтобы рискуя здоровьем, под пронизывающим ледяным ветром, на собачьих упряжках подняться на вершину сопки! Затем, очень довольная поездкой, но и очень больная, она возвращается в Перу, и из арэропорта муж прямиком везет жену-путешественницу в госпиталь.

Далее Майя Владимировна продолжает: «Мои знакомые удивляются, зачем нужно было ехать из Перу в такую даль, чтобы только посмотреть на захоронение моряков? Но если человек творчески подходит к избранной теме, он погружается в нее всецело. Описываемые события невольно возникают перед взором, становятся реальными и понятными, а их герои - живыми и близкими. Вот это и случилось со мной, когда я ступила на камчатскую землю, и увидела Никольскую сопку - место героического подвига простых русских матросов, отстоявших русскую землю от английских и французских эскадр. А при возложении цветов к подножию памятника я их представила, и в их числе - Александра Максутова, героически погибшего при защите Никольской сопки. Да, я видела этих моряков и они со мной навсегда - герои моей Родины. И скажите мне, разве не стоило мчаться так далеко ради ощущения близости к героическим подвигам наших русских людей? Да, стоило!»

После некоторого молчания, погружаясь в воспоминания о своем путешествии на Камчатку, Майя Владимировна продолжила: «Я поехала на камчатскую землю, чтобы раскрыть полно сильно взволновавшую меня тему: подробно изучала документы, обычаи местных жителей. Ведь даже маленькие детали настолько интересны, что хотелось поделиться ими с читателями».

Благодаря кропотливой работе Майи Владимировны Роменец над книгой «Хождение за три моря или путешествие в страну «золотой скамейки»», история двухсотлетней давности оживляется зарисовками, рассказами жителей Камчатки об уникальном крае и его истории, красивыми легендами загадочной страны Перу, эпизодами из жизни героев книги. Например, описывая жизненный путь перуанской Святой Розы, рассказанный ученому Шренку перуанским ботаником, Роменец упоминает и о русской святой Ксении Петербуржской. Она, как и перуанская святая, помогала страждущим. И о ней, в свою очередь, русский ученый поведал Раймонди.

«Это же интересно: две святые, жившие в одну эпоху, но в разных государствах, посвятили свою жизнь служению Богу и помощи бедным», - эмоцианально поясняет Майя Владимировна. Она горит желанием скорее закончить книгу к концу этого года. И добавляет: «Я живу этим». То есть, свое настоящее, через призму прошлого, она посвящает будущему, чтобы не потерялась историческая связь времен. В ее книге воскресли почти позабытые страницы истории двух стран, она знакомит перуанского и российского читателя с культурой и традициями двух народов разных континентов.

Кусочек русской земли на Сан-Лоренцо

«ЗВЕЗДА ПЛЕНИТЕЛЬНОГО СЧАСТЬЯ» 

Эта книга написана Михаилом Романовичем Скулкиным, завкафедрой Государственного экономического университета Екатеринбурга, доктором экономических наук в соавторстве с Майей Владимировной Роменец. Книга посвящена деятельности выдающихся личностей литературы, науки, декабристам, социал-демократам ХVIII-ХIХ веков.

Все началось с того, что Майе Владимировне позвонили из радиостанции «Голос России» с просьбой помочь для рубрики «Дети войны» найти тех, с кем она училась в военные годы. По интернету она нашла своего одноклассника. Тогда он был просто Миша Скулкин, председатель совета пионерского отряда, и хорошо играл на баяне. Это было на Урале, куда ее семья в 1941 году эвакуировалась из Москвы. Через 70 лет состоялась волнующая встреча двух школьных друзей и теплые воспоминания о тех годах. Стечение обстоятельств или так захотели звезды? До момента их встречи Михаил Романович вынашивал идею написать историко-художественный очерк о выдающихся русских деятелях ХVIII-ХIХ веков, но в силу большой занятости реализовать ее не было времени. И тут профессор предложил Майе Владимировне стать соавтором книги «Звезда пленительного счастья». Памятуя о том, что его школьная подруга писала стихи, предложил ей посвящать к каждой главе свои поэтические строки. Роменец со свойственной ей энтузиазмом принялась за работу, внеся в нее тонкие лирические краски. Книга вышла в свет в 2014 году и получила очень хорошие отклики видных ученых. Она подарена первым лицам страны: В.В. Путину, Д.А. Медведеву, С.В. Лаврову. Творческий тандем расставаться не собирается, есть идея написать еще одну книгу - о годах войны на Урале.

В конце нашей встречи Майя Владимировна заключает: «Вы беседуете, дорогая моя, с ненормальным человеком. Жизнь должна быть насыщенна. Просто стоять на кухне, просто быть бабушкой мне скучно, хоть сын сердится на меня. К сожалению, из-за большой занятости, время на творчество остается мало, но те немногие часы, что выпадают, поверьте - для меня они самые счастливые».

На вопрос, что дает ей силы вести работу в школе, в редакции, активно заниматься общественной работой, писать книги, она, улыбаясь, отвечает: «Любовь к людям, общение с людьми красивыми, интересными. Это дает тонус в жизни. Я люблю приезжать в Россию на конференции, конгрессы, где встречаюсь со старыми знакомыми, которые подходят ко мне и спрашивают: «Майя, как жизнь молодая?» и приглашают попить кофейку. Вот даже ради этого стоить приезжать сюда и получать положительные эмоции».

Так способен ли один человек изменить мир, в котором он живет? Да! Тому яркий пример - активная жизнь и деятельность Майи Владимировны Роменец, от которой исходит положительная энергия, заряжающая других. Какие еще интересные проекты вынашивает она?

Галия Гали